为夯实心理学院拔尖人才培养基地班学生的专业基础，提升心理咨询核心素养，2026年4月1日，华中师范大学任志洪教授应邀在心理楼402为基地班学生讲授《心理咨询会谈与评估》课程，本次课程以“心理咨询的共情”为核心主题。杨丽珠教授、孙岩副院长及学院多位教师与同学们一同到场听课交流。

课程开始前，孙岩副院长代表学院对任志洪教授的到来表示热烈欢迎，并向在场师生介绍了任志洪教授的学术背景与专业成就。任志洪教授是国家级高层次人才、“桂子学者”特聘教授、霍英东教学奖获得者，主持国家社会科学基金重大、重点项目、国家重点研发计划课题、自然科学基金面上项目等30余项科研课题，发表同行评审学术期刊论文140余篇，深耕临床咨询与治疗领域，科研与教学成果丰硕；此次任志洪教授不顾工作繁忙，结合学院实际情况精心备课，这份对教育的热忱让在场师生倍感敬佩与珍惜。

（孙岩副院长向在场师生介绍任志洪教授）

随后，任志洪教授正式展开授课，他以心理咨询基础技能倾听为切入点展开系统讲解。他强调，与日常聆听不同，心理咨询的倾听是平等且谦卑的，咨询师需让来访者成为表达主体，切忌以自身经验主观评判。他结合自身经历，深刻阐释站在来访者角度认真聆听的重要性。并深入剖析了倾听的核心要点，指出倾听需关注客观事实、来访者情绪感受，更要留意其刻意跳过、回避的内容，这往往是问题核心；同时要读懂来访者话语背后的潜在需求，这是心理咨询的重要切入点。他还详细分析了倾听的各类障碍，并结合真实事例，说明这些障碍会严重影响倾听与判断，强调在咨询中保持价值中立的重要性。在此基础上，他引出共情的核心内涵，厘清共情与同情的本质区别——同情是居高临下的安慰，而共情是站在他人立场建立情感连接，做到接纳观点、不做评判、识别并沟通情绪，是心理咨询师必备的核心素养。

（任志洪教授进行授课）

针对共情的实操运用，任志洪教授讲解了重述、情感反应与表露等技巧，并结合真实咨询案例，提醒学生在来访者情绪过载时，需适时引导其回归现实再展开探讨，并且提问时要聚焦来访者本身、一次只提一个问题，避免使用审问式提问。课程最后，任志洪教授表示，共情与倾听能力的提升并非一蹴而就，需要长期的专业训练与实践积累，即便未来不从事心理咨询工作，将共情理念融入日常相处，也能更好地处理人际关系，温暖身边的人。

（与会师生专注投入本次课程）

此次专题课程的开展，不仅让心理学拔尖人才培养基地的学生系统掌握了心理咨询中倾听与共情的核心理论和实操技巧，更深化了大家对临床咨询心理学领域的认知，为后续专业学习与实践打下了坚实基础。同学们纷纷表示，任志洪教授的授课深入浅出、案例生动鲜活，将专业理论与真实实践紧密结合，干货满满、实用性极强，既解答了自己对心理咨询实操的诸多疑惑，也让自己对共情的本质有了更深刻的理解。后续会将所学知识运用到专业学习中，不断加强实操训练，提升自身专业素养，努力以专业的能力和温暖的态度践行心理学人的初心与使命。

初稿：景禹涵

摄影：刘雨桐

三校：吴俊霖、王海娇、孙岩

三审：王海娇、孙岩、胡金生