一、奖赏学习中抑郁群体奖赏线索的注意加工障碍

学院胡金生教授课题组在《Behaviour Research and Therapy》（Q1区）发表题为“Immunity for counterproductive attentional capture by reward signals among individuals with depressive symptoms”的论文（DOI: https://doi.org/10.1016/j.brat.2024.104664），胡金生教授为通讯作者，博士生赵晓宁为第一作者。奖赏学习障碍是抑郁者快感缺乏的核心表现，研究基于Mackintosh(1975)连接学习注意模型，从奖赏相关条件刺激的注意加工角度展开探索。

研究采用附加单例范式(additional singleton paradigm)，在经典条件反射框架下设计两项实验：实验1以46名抑郁倾向个体与46名健康对照个体为对象，要求完成视觉目标按键反应；实验2选取58名郁倾向个体与58名健康对照个体，完成视觉目标注视反应，分别考察隐性与显性注意特征。结果显示，隐性注意层面，高奖赏信号显著减缓对照组按键反应，抑郁组却不受影响；显性注意层面，抑郁倾向组更倾向于将目标作为首次眼跳落点，且对高奖赏信号的眼动捕获更少，与增强的眼跳抑制相关。该研究首次揭示抑郁群体对奖赏线索的注意加工障碍，为理解其奖赏学习缺陷提供新视角。

文献：

Zhao, X., Hu, J., Liu, M., Li, Q., & Yang, Q. (2025). Immunity for counterproductive attentional capture by reward signals among individuals with depressive symptoms.Behaviour research and therapy,184, 104664. https://doi.org/10.1016/j.brat.2024.104664

二、父母教育卷入与青少年抑郁的双向纵向关联

该课题组在《Journal of Adolescent Health》（Q1区）发表题为“Reciprocal Relationship Between Parental Educational Involvement and Depressive Symptoms Among Adolescents: A Four-Year Longitudinal Study”的学术论文，胡金生教授为通讯作者，博士生刘致宏为第一作者。青春期是抑郁的高发阶段，青少年抑郁不仅会导致成年后的心理障碍、问题行为，还会诱发多种共病疾病。

过往横断面研究虽表明父母教育卷入与青少年抑郁症状存在负相关，但二者随时间推移的纵向循环关系及性别差异，在个体间与个体内层面仍未得到充分探索。研究团队采用中国家庭追踪研究（CFPS）2016—2020年的三波数据开展分析。结果显示，控制协变量后，在个体间和个体内水平上，第一时间点（T1）的父母教育卷入能显著负向预测青少年第二时间点（T2）的抑郁症状，且T2抑郁症状又显著负向预测第三时间点（T3）的父母教育卷入；同时，父母教育卷入与抑郁症状的关联无性别差异。该发现强调了加强父母教育卷入对减少青少年抑郁症状、促进后续心理健康发展的重要性。

文献：

Liu, Z., Hu, J., Yang, Q., Qiang, Q., Hou, X., & Wang, Z. (2025). Reciprocal relationshipbetween parental educational involvement and depressive symptoms among adolescents: A four-year longitudinal study.Journal of Adolescent Health. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2025.07.011

三、中国高三学生生命意义感与抑郁的中介机制

该课题组在《Frontiers in Psychiatry》（JCR SSCI二区）发表相关研究“"Meaninglessness makes me unhappy": examining the role of a sense of alienation and life satisfaction in the relationship between the presence of meaning and depression among Chinese high school seniors”，胡金生教授为通讯作者，博士生侯晓旭为第一作者。高三学生因升学压力与青春期波动，抑郁风险较高，但过往研究忽视了生命意义感（存在维度）影响抑郁的中介机制。

研究从山东招募621名高三学生（年龄17.09±0.45岁，男生266人），采用标准化量表体系收集数据：以青少年学生疏离感量表（ASAS）评疏离感、生命意义感量表（MLQ）测生命意义感（存在维度）、生活满意度量表（SWLS）量生活满意度，借贝克抑郁量表（BDI-II）评估抑郁水平。 结果证实三大核心机制：一是疏离感与生活满意度构成“生命意义感→疏离感→生活满意度→抑郁”的链式中介；二是疏离感单独中介二者关系；三是链式中介模型存在性别差异。该成果为高三学生抑郁干预提供精准方向，可通过提升意义感、降低疏离感改善其心理状态。

文献：

Hou, X., Hu, J., & Liu, Z. (2025). "Meaninglessness makes me unhappy": examining the role of a sense of alienation and life satisfaction in the relationship between the presence of meaning and depression among Chinese high school seniors.Frontiers in psychiatry,16, 1494074.

四、阈下抑郁个体前瞻性控制缺陷的神经电生理证据

该课题组在《Frontiers in Psychiatry》（JCR SSCI二区）发表另一项研究“Event-related potential evidence of impaired proactive control in individuals with subthreshold depression”，胡金生教授为通讯作者，博士生王峙竣为第一作者。认知控制缺陷是抑郁症核心认知障碍，双重控制机制（DMC）可解析缺陷本质，但阈下抑郁（SD，轻度抑郁重要类型）患者的前瞻性控制证据仍不明确。

研究通过心理健康筛查纳入27名SD患者（SD组），招募28名无抑郁症状者为健康对照组（HC组）。所有被试完成AX-CPT任务，同步测量行为指标（反应时、准确率）与电生理反应（线索P3波、探针N2/P3波），以BX试次表现及线索P3波评估主动控制，以AY试次及探测N2/P3波幅衡量反应控制。

结果显示，SD组在BX、BY试次反应更慢，说明抑郁个体的背景信息加工能力下降；ERP结果中，SD组线索P3波正性更小，说明抑郁个体对线索的注意分配和利用率下降；且探测N2波幅与BDI得分正相关，说明SD患者可能更依赖反应控制。该研究明确阈下抑郁主动控制存在缺陷，为相关的干预措施提供了认知机制上的依据。

文献：

Wang, Z., Hu, J., Qiang, Q., Liu, Z., & Yang, Q. (2025). Event-related potential evidenceof impaired proactive control in individuals with subthreshold depression.Frontiers in psychiatry,16, 1528316. https://doi.10.3389/fpsyt.2025.1528316

五、大学生抑郁积极/消极变化的机器学习预测模型及风险因素识别

该课题组在《Frontiers in Public Health》（Q1区）发表研究“Identifying risk factors for depression and positive/negative mood changes in college students using machine learning”，胡金生教授为通讯作者，博士生强琪为第一作者。研究聚焦大学生抑郁动态变化的预测需求，旨在通过机器学习方法，基于多维度心理变量评估其对大学生抑郁变化幅度的预测效果。

研究选取某高校大学生群体，于2021年10月、2022年3月开展两次追踪测评，收集8类核心信息：抑郁基线水平、人口统计学变量、父母教养方式、心理健康状态、人格特质、应对方式、SCL-90得分及社会支持情况，采用逻辑回归、随机森林、支持向量机（SVM）、k近邻算法构建预测模型。 结果表明，SVM模型表现最优，预测抑郁消极变化准确率89.4%、积极变化准确率91.9%；大学生抑郁基线水平、父母情感表达是核心预测因子。该成果验证了机器学习在心理健康动态评估中的价值，为构建大学生抑郁风险预警体系、推动高校心理健康服务科学化提供关键支撑。

文献：Qiang, Q., Hu, J., Chen, X., Guo, W., Yang, Q., Wang, Z., Liu, Z., Zhang, Y., & Li, Q. (2025). Identifying risk factors for depression and positive/negative mood changes in college students using machine learning.Frontiers in public health,13, 1606947. https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1606947

六、抑郁倾向个体内控信念及成功概率的调节作用

该课题组在《Asian Journal of Social Psychology》（Q3区）发表题为“Internal control beliefs in individuals with depressive tendencies and the role of success probability”的学术论文，胡金生教授和其硕士生李汝佳为共同第一作者。该研究聚焦内控信念与抑郁倾向的关联，首次系统考察成功概率在二者关系中的调节作用，为抑郁倾向群体的情绪干预提供新依据。

内控信念指个体认为自身努力可影响事件进程的主观信念，抑郁常伴随控制感减退，但抑郁倾向个体的内控信念特征及成功概率对其的影响机制尚不明确。

本研究纳入23名健康对照者与23名抑郁倾向个体，设计可诱导不同感知控制水平的任务，提供低、中、高三种成功概率反馈，任务后通过标准化量表评估被试内控信念、幸福感及自豪感。

结果显示，抑郁倾向个体的三项评分均显著低于健康对照组；提升成功概率反馈后，两组指标均显著提升且改善效应无差异。研究证实抑郁倾向个体存在内控信念降低，首次发现成功概率反馈的跨群体积极调节作用，为相关干预提供方向。

文献：Hu, J., Li, R., & Yu, T. (2025). The deficiency of internal control beliefs in individuals with depressive tendencies: Difficulty in shaping positive emotions.Asian Journal ofSocial Psychology,28(3), e70021.https://doi.org/10.1111/ajsp.70021

七、孤独症儿童手势语义激活研究

我院胡金生教授团队在孤独症领域权威期刊《Journal of Autism and Developmental Disorders》(JCR SSCI二区)发表题为“Automatic Speech-Gesture Integration in Autistic Children: The Role of Gesture Semantic Activation”的论文。 该论文第一作者为博士生杨晴铄，胡金生教授为通讯作者。

本研究以42名儿童为被试，实验1通过语义无关的Stroop范式，测量无主动语义激活时的自动GSI；实验2通过语义相关的图片探针判断任务，考察主动激活手势语义后的自动整合效果，全程结合眼动记录反应时与手势总注视时长。

实验发现，语义无关任务中，孤独症儿童的RT和TFD均未体现出自动的手势-言语语义一致性效应（NT组显著体现），且整体TFD显著短于NT组；语义相关任务中，孤独症儿童在TFD上表现出与NT组相似的自动手势-言语语义一致性效应，但RT的效应仅存在于“手势-图片一致”条件。进一步分析表明，孤独症儿童的自动手势-言语整合异常源于手势语义自下而上激活不足，而非整合能力本身缺陷。

结果表明，主动激活手势语义可部分补偿孤独症儿童的自动手势-言语整合困难，提示在孤独症儿童语言干预中，应基于神经多样性原则，设计手势语义敏感训练等视觉导向方案，避免“标准化”目标，通过灵活调整任务难度、结合个体注视模式，提升干预适配性与效果。

文献：

Yang, Q., Hu, J., Liu, Z., Qiang, Q., Zhang, Y., & Li, Q. (2025). Automatic Speech-Gesture Integration in Autistic Children: The Role of Gesture Semantic Activation.Journal of Autism and Developmental Disorders, 1-13. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10803-025-06878-w